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Evaluación

 La distancia es necesaria para poder pensar con tranquilidad lo que en un principio opuso se intuye ; en ocasiones ayuda a completar la visión a modificarla o a entenderla en su sentido y en su intención primera. Tras este tiempo, mi decepción se ha calmado pero no ha desaparecido. Tal vez mi visión de un curso universitario o bajo el nombre de una universidad sea el de curso especializado. Con ello mantengo la necesidad de docentes titulados, especializados en la materia , de conferenciantes con experiencias en diferentes campos de trabajo. De igual manera, los contenidos teóricos me hubiera gustado que se justificase su elección , y no mostrarles casi como verdad absoluta. Siguiendo con lo lo que podría mejorarse , me hubiera gustado una mayor capacidad de refelxion y debate , preparada por supu esto, y tiempo para ello. La posibilidad del curso en sí es algo loable, y su potencialidad  es indiscutible . De hecho la propia página del curso nos recibe con un discurso de una conferenc

Alí

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Hoy es nuestro último día y mis dudas y mis miedos sobre el tour de hoy se han disipado por completo. Desde luego,  ha sido una experiencia de aprendizaje que encaja a la perfección con mis espectativas. Hemos conocido a Ali un pakistaní que llegó con cinco años a Bolonia y ahora es mediador cultural en hospitales, colegios, institutos, etc. Dejó de querer ser un hombre de negocios para dedicarse un poco a los demás , a todos los que llegan y no saben cómo situarse. Para él la asimilación es imposición de una cultura hegemónica , integración dice es un vaso de agua lleno de aceite y agua que puede removerse pero siempre el agua y el aceite ocuparán su lugar. Su palabra es la inclusión y su deseo la convivencia. Convivencia que busca pero que no encuentra en las fiestas de puertas abiertas que hacen de sus costumbres . Ali nos dice barrigas llenas, mentes vacías . Desde luego que los festivales culturales no van a unirnos a pesar de la afluencia , hay trabajo que hacer en otros espacios

Role play

Casi último día de curso , intenso, al menos en actividades , mucho menos intenso en teoría sin autoría , algo que nos preocupaba un poco. Siempre es necesario saber de dónde procede el conocimiento. Menos mal que siempre están los vídeos: Chimamanda Gnozi Achebe de nuevo hace gala de su poder en una ponencia en la que cuenta parte de su último librito. Escritora y pensadora, defensora de su visión , y de su país , de sus gentes y de la capacidad para buscarse la vida de los nigerianos. Lucha contra el estereotipo del negro o negra que viene de algún país africano. Ella es la máxima autoridad en esta materia . Desde luego que es un placer escucharla y leerla, pero claro,  hay mucho más escrito y pensado. Bueno, esto no es un curso universitario, no hay profesores sino becarias, listas pero con sus límites como la edad y la falta de lecturas y experiencias. Mis expectativas caen en picado cada vez que tenemos que hacer un juego o actividad que no necesita realizarse para valorar o sab

La metodología del café

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Hoy nuestro día ha sido breve, pocas horas para trabajar ya que la tarde era libre. La actividad del día se ha centrado en lo que se denomina cafe methodology o metodología del café . De manera informal y alrededor de uns sàbanas _hojas hemos tratado cuestiones en torno a tres ideas: el profesorado, los estudiantes y el ambiente escolar. Se ha tratado de manera rotativa un diálogo entre los diferentes participantes que trataba sobre las aportaciones que pudiéramos pensar además de los acciones que ya  funcionan en relación a los temas. Los diferentes países hemos mostrado muy diversas aproximaciones a resolver por ejemplo, la cuestión entre el centro, el alumnado y las familias. Países como Irlanda tienen horas que dedican los profesores a visitar a aquellas familias que lo requieren por diferentes cuestiones. Por otro lado, hemos podido comprobar que la idea de la tutoría entre iguales que ellos nombran como big brother/sistema funciona y gusta . Algo desde luego que compartimos. Uno

Visita a un centro social

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Hoy es nuestro segundo día de curso en Bolonia. El día comienza con un plan especial que promete ser emocionante , interesante y motivante: hoy visitaremos un centro social que lleva abierto desde los años 90 y ampliado en una ocasión; donde se recibe a quien lo necesite, los más vulnerable, por ejemplo. Pero antes de esta visita nuestro día se presenta muy completo: en clase dialogamos y elaboramos pensamientos sobre prejuicios, estereotipos, discriminación, etc. Cada uno de los países muestra sus prejuicios vigentes con distintos pueblos. Se trata además de darle sentido con los conceptos de empatía y simpatía para desmontar el círculo que nos lleva a la violencia como acción o reacción a la discriminación. Las ideas y materiales podrían funcionar en clase. Giulia responsable del curso promete enviarnos todos los materiales para que podamos ponerlos en práctica. Después de comer nos dirigimos al centro donde Fausto el gestor de este espacio nos explica la historia del lugar y nos l

First day

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https://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story?language=es&utm_campaign=tedspread&utm_medium=referral&utm_source=tedcomshare Second day in Bolonia, first class with Giulia Zambon in Camplus. The class start with a personal presentation.I have met to my classmate, José, Pilar, Shoebon, Myrian, Mary, Jana, Fabienne, Fergul,   Erja and Chiara. Our first activity is relationed with show us through images, without words. We had to make a collage in order to reach the objetive.The aim on this “game”is be aware of cultural differences and similarities. Also we tryed to find the definition of cultural an education. Something difficult from the point of view of our training course. Finally, I felt absolutly delight with the words of Chimamanda Gnozi on a vídeo about the relation between identity and essentialisms.

Día 0

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Día 0.  Movilidad KA1 concedida al IES Tirant Lo Blanc , financiada por la UE  que consiste en la formación durante cinco días en Bolonia cuya finalidad es tratar la diversidad en el aula y proporcionarnos materiales y técnicas para afrontarla. Así como una serie de contenidos teóricos de carácter reflexivo y teórico, suficientes para formarnos en aspectos que ya se están dando y otros que se nos pueden presentar. Por otro lado el curso incluirá la cuestión de la interculturalidad presente igualmente en nuestras aulas. El nombre del curso al que asistiremos lleva por título: Intercultural Learning and cultural diversity in education. El programa se presenta de la siguiente manera: Sunday  -  Participants arrival  -  Individual orientation and information about the venue and the city   -  Networking activities  -  Guided visit in Bologna (optional)  -  Welcome dinner Monday  -  Course introduction  -  Ice-breaking activities  -  Teambuilding exercises  -  Competences